A obra que agora apresento é fruto dos estudos e pesquisas realizados durante meu doutoramento na PUC/SP, tendo como base a minha tese, a qual elaborei sob a orientação da Dra. Wanda Maria Junqueira de Aguiar, pesquisadora de renome nacional e internacional no campo da Psicologia Sócio-Histórica.
Foi uma obra construída a partir do diálogo e da observação realizados durante a docência da educação jurídica de acadêmicos da Universidade da Região de Joinville – UNIVILLE.
O marco teórico referencial é o psicólogo bielo-russo Lev Semenovich Vigotski para o qual os processos mentais devem ser entendidos historicamente.
Uma das contribuições para que se possa entender o processo de ensino e de aprendizagem é o método de estudo desenvolvido por esse pensador, por meio do qual procura traçar a história do desenvolvimento das funções psicológicas, alinhando-as ao ambiente social, cultural e econômico de crescimento do sujeito.
Como referencial teórico foi adotada a Psicologia Sócio-Histórica, fundada nas ideias de Vigotski (1896-1934), Luria (1902-1977) e Leontiev (1903-1979).
A partir desse referencial procurei desvelar os sentidos e significados atribuídos por egressos ao Curso de Direito da Universidade da Região de Joinville, a qual é uma universidade comunitária do Sistema ACAFE de Santa Catarina.
Espero que esta obra contribua para a mudança de alguns paradigmas do ensino e da aprendizagem do Direito e que o aluno se torne cada vez mais protagonista no seu processo de ensino-aprendizagem.
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